Fiche d´activités
Lien compréhension orale (activité 2)
lunes, 25 de septiembre de 2017
miércoles, 20 de septiembre de 2017
Se présenter, saluer (débutant)
1-Pour
voir la vidéo et répondre aux questions c´est par ICI
a-Quels
mots on utilise pour saluer?
b-Comment
dit-on “¿Qué tal ?” en français?
c-Quelle
est la réponse à “Ça va”?
d-Comment
s´appelle le garçon? Et la fille?
e-On
dit BONJOUR pour saluer le jour/la nuit.
f-On
dit BONSOIR pour saluer le jour/la nuit.
g. Quels sont les contraires de BONJOUR?
g. Quels sont les contraires de BONJOUR?
jueves, 14 de septiembre de 2017
lunes, 11 de septiembre de 2017
C´est la rentrée…..
Compréhension et expression écrites :
I) Entourez les mots qui vous font penser à l´école :
Professeur- récréation- vacances- éléphant- mathématiques- livre-
croissant- étudier- calculette- avion- agenda-café-apprendre-restaurant
II) Complétez avec les matières suivantes
Le français/l´histoire/les mathématiques/la biologie/la technologie/l´education
physique/l´anglais/la musique/le dessin/l´espagnol/l´informatique
J´aime :
Je n´aime pas :
III) Cliquez ici pour télécharger votre grille d´emploi du temps (à vous de
la compléter) et ici et là et encore là pour réviser.
2) Cliquez ici pour écouter la chanson et ensuite là pour jouer.
V) A vous de jouer.....
ICI, Là, ICI encore , Là de nouveau et ici et enfin ICI!
VI) Expression écrite
Et vous, qu´avez-vous dans votre cartable et dans votre trousse ?
-Dans mon cartable j´ai.............. et dans ma trousse j´ai..............
Comparez avec votre voisin de
table. Quel est le matériel que vous
avez tous les 2 ?
-Nous avons...............................
Y -a- t´il du matériel que vous n´avez pas ?
-Je n´ai pas de...........................................................................................
VII) Compréhension orale
Regardez la vidéo ICI et citez un maximum d´objets de la classe ainsi que leur couleur que vous identifiez (exemple: un tableau noir , des stylos bleus etc...)
VIII) Expression orale
-Un élève commence et dit :« Dans mon cartable j´ai un cahier ».
Un autre élève répète ce qui a été dit par le premier élève et ajoute une
fourniture scolaire : « Dans mon
cartable j´ai un cahier et un agenda ».
Un troisième élève surenchérit : «
Dans mon cartable j´ai un cahier, un agenda et une trousse » et ainsi de
suite.
Le gagnant est l´élève qui est capable de se souvenir d´un maximun de
fournitures citées sans se tromper.
Variante 1 : on introduit la négation : «
Dans mon cartable j´ai un cahier, un agenda, une trousse , une gomme
mais je n´ai pas de stylo. »
Variante 2: on caractérise les objets par des couleurs : « Dans mon cartable j´ai un cahier bleu et un
agenda vert »
IX) Enfin quelques phrases utiles en classe ICI
jueves, 22 de junio de 2017
martes, 20 de junio de 2017
miércoles, 14 de junio de 2017
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