Vacances......

On se retouve en septembre…..

Les 2 visages du Brésil

     

                                                      
                                                                            

Fiche d´activités ICI

Vidéo pour l´activité

Les vraies victimes de la mode

Compréhension orale: Les vraies victimes de la mode
A votre avis et d´après le titre,  quel est le contenu de cette vidéo? Formulez oralement des hypothèses.

Cliquez ICI

Combien d´heures travaillent quotidiennement les ouvrières?
Quels sont leurs besoins de base? Sont-ils couverts par leur rémunération?
Pourquoi leur salaire est-il qualifié de salaire “de misère” et quelles en sont les conséquences?
Quels sont les pays producteurs de textile?
Pourquoi les gouvernements fixent-ils des salaires aussi bas?
Quelle est la solution pour erradiquer la pauvreté chez les ouvrières? Qu´en pensez-vous?
Comment s´appelle l´association qui est à l´iniciative de cette vidéo? Recherchez des informations de façon à la presenter brièvement.

 Complétez avec les mots suivants: subsistance , consommatrices , salaire , harassant , maltraitance , consommateurs , collections , entreprises , offre, consommation,  identité, boutiques, victimes, etiquettes.

La mode constitue une part importante de l´________ des jeunes. Par la publicité et une _________perpétuellement renouvelée, les ______________textiles poussent toujours plus à la_______________. Les nouvelles______________ arrivent désormais chaque deux semaines dans les______________. Cependant, peu de______________ et _______________savent réellement ce qui se cache derrière les______________ des vêtements qu’ils achètent. Le quotidien des quelque 30 millions de personnes travaillant dans l’industrie textile est_____________. Elles sont souvent forcées de travailler jusqu’à 80 heures par semaine pour un ____________n’assurant même pas la_____________. Les travailleurs et travailleuses qui osent protester sont__________________ d'intimidation et de__________________.

Expression écrite:

En utilisant l´impératif affirnatif et negatif, élaborez la charte du consommateur responsable.
Ex: N´achetez pas des vêtements produits en…..
      Privilégiez les produits locaux….

La tarte tatin

                                                                        

Fiche activités

Lien activité II

Lien activité III

Le temps, la météo

                      

          

                                                   Fiche d´activité

Liens activité I   ici et là

Lien activité II ici

Liens activité III ici
On révise ici

La chanson de l´activité IV 

Miam Miam

1-Observe  ici , là et ici encore et enfin là, avant de  repondre aux questions (attention tu ne peux utiliser qu´une fois chaque aliment)

-Cite un fruit exotique
-Cite 2 fruits orange
-Cite 2 fruits rouges
-Cite 2 fruits qui poussent dans la terre.
-Cite 2 fruits qui poussent sur un arbre
-Quel fruit est acide?
-Quel légume pique les yeux?
-Quel légume fait fuir les vampires?
-Cite 2 légumes qui se mangent crus et cuits.
-Comment s´appelle le produit laitier produit par la vache?
-Quel aliment adorent manger les souris?
-Quelle est la boisson que nous buvons tous les jours?
-Quelle boisson contient de la caféine? De la théine? Beaucoup de vitamines C?
-Qu´utilise-t´on pour saler? Pour poivrer? Pour sucrer?
-Quel condiment pique?
-Quelles sont les différentes garnitures qui peuvent accompagner la viande et le poisson?

On révise ICI

2-Voici la pyramide alimentaire. 

Combien de groupes la compose? Spécifier leur nom.
Pour chaque groupe , choisis des aliments  pour l´ illustrer.
Pour chaque groupe, une certaine  quantité quotidienne est recommandée. La respectes-tu?

3-Regarde ici la photo du contenu du  frigo pendant 15 secondes. Essaye ensuite de te rappeller de ce qu´il contient.
Et toi, quels sont les aliments que tu as toujours dans ton frigo? Exeptionnellement? Jamais?

5.On révise un peu de grammaire ICI et LÀ

6. A chaque saison correspond des fruits et des légumes. Sais-tu quand on peut manger des fraises? Des tomates? Clique ici pour  vérifier  tes connaissances.

Alors, es-tu respectueux (euse) des saisons dans ta consommation de fruits, légumes et autres aliments?

7-As-tu bonne mémoire?

Test1 / Test 2/ Test 3/ Test 4/ Test 5/ Test 6/ Test 7/ Test 8

8-Ecoute et associe. C´est ici!

9-Et pour finir, sais-tu manger équilibré? Clique ici et  joue.

Comment s´appellent les 4 repas de la journée?

10- Projet
Diviser la classe en deux groupes. L´un élaborera un dictionnaire visuel  des aliments et l´autre une carte de France des spécialités régionales.

La pomme de terre? Ça donne la patate!

                                                              
                                       Fiche d´activité

I) Vidéo 

II) Quizz 1
      Quizz 2
      Quizz 3